| 对于一名毕业生来说，了解毕业就业政策，澄清模糊认识，调整好择业心 态，做好充分的心理准备，勇敢地迎接挑战，在择业过程是非常重要的。 求职择业不同于学习期间的社会实践，它是要找到一个适合自己的工作岗 位，并能在这个岗位上充分发挥自己的作用。毕业生在求职前必须从宏观上了 解国家的有关政策，了解正在实施中的改革措施及存在的问题。从微观上要了 解自己专业就业的基本情况和改革趋势，以及劳动人事管理办法和动态、用人 数量和标准，同时还应尽可能地了解有关的政策和法规。了解的目的不是研 究、评判，而是为了接纳、适应。因社会变动迅速，经过数年专业学习的学生 毕业时，人才需求的数量和模式与当年入学时所做的预测已经发生了很大变化。 许多同学经过几年的学习，对专业和行业的认识和情感也发生了很大变化。一 些专业由热变冷了，由"短线"变成了"长线"；一些专业在不断地调整和改造中， 却仍然跟不上形势的变化和需要。种种现象使同学们在毕业求职择业时感到灰心、 无奈和迷茫。为了能够有所作为，走出无奈，毕业生只有走出象牙之塔，正确地 认识自己所处的求职地位，不要把学校、社会、家庭、亲友所给予的尊重、爱护、 关心当成社会给予的最终认可，而要勇敢地投入社会，了解社会，积极主动地去 适应社会需要。因为求职择业不是凭理想按图索马骥，而是社会选择，优胜劣汰。 1 客观评价自己，树立良好心态 每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点和短处，这就是人们常讲 的"尺有所短， 寸有所长。"所以每个毕业生对自己和自身能力都应有客观和正 确的认识，都应该明了自己能干什么和不能干什么，这就是所谓"知人者智，自 知者明。"只有这样，我们每个毕业生 才能树立良好心态，在求职中抓住机遇， 从而避免盲目和减少失败。 良好的择业心态主要表现在以下几个方面： (1) 确定适当的择业目标 一个人的择业目标和本人具备的实力相当或接近，有利于增强其自信心，从而使 自己在择业中处于优势地位。目标的适当，决定于知己知彼。研究目标扬长避短 是成功择业的钥匙。张莉是一个出色的音乐教师。上大学时，作为出色的演员、 教师、业余教练而出名，参加过各种专业和业余比赛以及音乐会。虽然她并没有 雄心勃勃地在事业上向上爬，但由于她热爱音乐教师职业，她可以轻而易举地在省 内任何一个学校里找到工作。 (2) 避免从众心理 毕业生处在择业洪流中，期望水平会受到其它择业者期望水平的影响。虚荣 心、侥幸心理会使他们改变原有的自我期望而采取不切合实际的从众行为。 学成从业、服务社会，实现自身价值，是每一名大学生毕业生的美好愿望。但是 有些毕业生在择业过程中，不是从自身的特点、自身的能力和社会需要出发， 而是在同学中盲目攀比，好象不到一个比别人更好的单位就不能实现自身价 值。到头来，只求得一时的心理平衡，却不利于自身价值的实现和长远发展。 (3) 避免理想主义 近几年，毕业生择业期望值居高不下，已经影响到毕业生顺利就业。有些毕 业生由于刻意追求最满意的结果，而错过了其它好的机会，有的甚至造成就业 困难。尤其是有些条件好的毕业生，在择业过程中?quot;脚踩几只船，这山望 着那山高"，不能及时调整就业期望值，以致 后来就业困难，悔之不及。 (4) 克服依赖心理 有些毕业生在择业过程中缺乏自信，把希望寄托在拉关系、走后门之上，有 的甚至由家长出而与用人单位洽谈，孰不知，这样做的结果恰恰让用人单位对 毕业生产生缺乏开拓能力、独立生活和工作能力差的印象。当今社会，挑战与 机遇并存，只有在择业之初，就树立自信心，敢于竞争，才能在众多的求职者 中脱颖而出。如重庆师范学院中文系某女毕业生，在毕业实习时，她被推荐 到重庆市内一中学讲课，由于备课充分，现场发挥又好，一篇高中课文《蒲公 英》讲得绘声绘色，学生耳目一新，中学领导拍案叫绝。课后，校长当即拍板 接收她到校任教。 2 正确认识社会，寻找最佳位置 选择职业，就是选择未来。每个毕业生，如果正确地选择了职业，就是为未 来的成功奠定了良好的基础。为此，毕业生要把握好机遇，迎接挑战，争取迈 好走向社会的第一步。那么，如何迈好这第一步呢?首先需要对所处的社会环境 进行比较全面的了解和认识，弄清当前毕业生面临的就业形势如何? 就总体而言，随着社会主义市场经济的逐步建立，我国经济发展加快，社会 对大学毕业生的需求会不断增加，毕业生就业形势还是比较乐观的。但具体到 某个地区、某个学校、某个专业，情况就不尽相同了。 由于我国人口多，生产力发展水平较低，劳动力供给不断增加，而步业机会 往往不能同步扩大，就业难仍是困扰政府的一大难题，加之国企改造、国家机 关和事业单位改革，下岗人员日益增多，就业形势更趋紧张，而高校毕业生却 在逐年增多。因此，而对以上情况，毕业生不要把就业期望值定得太高，即使 热门专业的毕业生，也同样要不断调整自我的期望值，使自己的理想更加切合 实际，这样才能在激烈的职业竞争中掌握主动权，从而求得理想的工作。 3 努力转变求职择业观念 广大大学毕业生应该主动适应社会主义市场经济的要求，努力克服自身的心 理障碍，进一步解放思想，转变观念，勇敢地面对社会的选择。 一是要改变一家统包的观念。长期以来，我国大学生分配都是国家统包统 分。这一制度在历史上对安排大学生就业和稳定社会铁序虽然起过良好的作用， 但随着经济和社会的发展，这种"包下来"而且是"包当干部"的就业制度， 其弊端也日益明显。主要是由于否认用人单位和大学生择业的自主权，不允许 专门人才的合理流动，从而既不利于调动劳动者的积极性、提高劳动生产率， 又不利于劳动资源的优化配置。 在社会主义市场经济中，大学生就业的方向、规模、结构和流动必要受到劳 动力市场供和求两方面的影响，政府不再像在传统体制中那样采取行政命令统 包统配，而是要让用人单位和大学毕业生即劳动力市场中的需求和供给双方按 自愿的原则自主选瘢侠砹鞫檬谐』?制调节大学生劳动力这种特殊的商品 在国民经济各部门、各地区间的配置。 当然，大学生就业由计划走向市场，有一个渐进性、阶段性的演变过程。就 业制度的变化需要大学生主动适应，放开眼界，转变观念。大学生要善于推销 自己，勇于参与社会就业的竞争；要不断提高自身素质，打好牢固的知识基 础，全面发展，力争在社会上凭实力谋取一席之地；要丢掉依赖思想，不等不 靠，树立自主择业和多渠道就业的观念，到祖国最需要的地方奉献自己的青春 和聪明才智。 二是要改变一次就业的观念。一次就业定终身的事，不仅在社会主义市场经 济条件下难以做到，就是在计划经济体制下也不可能完全做到。随着社会对人 才要求的更新和提高，人才资源总是在不断的交换和流动中得到优化配置、有 效利用。科学技术的突飞猛进和知识的快速更替，用人制度的改革和人才市场 的建立，必将使失业和就业成为今后大学毕业生一生中经常遇到的事情。因 此，每个大学生在一生中，都要有多次就业的思想准备。 大学生朋友不要因为第一次择业不够理想就丧失信心。要抱定豁达乐观的择 业态度，坚信" 天生我材必有用"，"西方不亮东方亮"，逐步树立多次择业的观 念。通过反复比较，经过自身的不断努力，在实践中寻找适合自己的工作岗位。 三是要改变一步到位的观念。大学毕业生择业一般很难一下子就能找到合适 的理想工作，大学生朋友在就业问题上要树立逐步到位的观念，勤奋务实，努 力上进，专心致志，勇于创新，正确处理人际关系，正确对待事业挫折，在曲 折的工作经历和多次的工作更替中，实现自己的人生抱负。 4.朔笾霸褚抵械男睦碚习? 择业是大学生人生中一次重大选择、一次转折，因此，给大学生带来很大思 想、心理压力，背上沉重精神负担，成为困扰莘莘学子们的一大难题，也使部 分学生产生这样或那样的心理障碍，这既不利于就业，也影响了大学生的工作 和学习。 心理障碍是由心理压力与心理承受力相互作用使人失去应有心理平衡的结 果。大学生在择业中出现的心理障碍多属适当过程中的轻度心理障碍。常见的 主要有以下几种： (1) 焦虑 焦虑是一种常见的神经官能症，是以发作性或持续性情绪焦虑、紧张、恐惧 为基本特征的一种病态心理。适度的焦虑可以使人产生一种压力，增强积极向 上、主动参与竞争的能力；过度的焦虑，则会干扰人的正常活动，产生较严重 的心理障碍或疾病。 毕业前夕，绝大多数大学生都会产生各种焦虑心理。担心自己的理想能否实 现，能否找到适合发挥特长，利于自己成长的单位和工作环境；害怕被用人单 位拒之门外，十年寒窗付? 流，无颜回江东见父老乡亲；担心自己的选择是否 正确等。特别是一些长线专业或性格内向或有生理缺陷或成绩不佳、能力一般 而又不善"包装"自己或临近毕业单位仍无着落的大学 生，表现得更为焦虑。这 种焦虑，使大学生背上沉重的精神枷锁，常双眉紧锁，心情沉重，意志消沉， 对任何事情都失去兴趣，注意力极度涣散，食不甘味，卧不安席，惶惶不可终 日，特别在遭受挫折后，对因自己"无能"而招致的"失败"怀有深深的自卑或自 咎。据《中国青年报》进行一项调查表明：有七成以上的大学毕业生都对自己 的前途感到担忧。 大学生择业中焦虑心理的一种特殊表现就是急躁。尤其在职业未最终确定之 前，这种心理就表现的尤为明显，他们有时恨时间过得太慢，简直是度日如 年；有时又恨时间过得太快，最后期限将至，单位仍无着落；他们埋怨用人单 位优柔寡断，怨父母亲朋办事不力，希望能一帆风顺，一蹴而就；一旦遇到挫 折后便暴跳如雷，怨声载道，特别是那些在规定期限内未落实单位的学生，心 理更为急躁。这种急躁心理，往往使他们缺乏自我控制，心理紧张，烦躁不 安，无所适从，有时会导致事倍功半甚至事与愿违等。 (2) 幻想 幻想是由心理冲突或害怕挫折引起的。在择业中，有些大学生渴望竞争，希 望能找到理想的单位、职业，但由于害怕面对严酷的竞争结果或屡受挫折后， 而采取的一种逃避态度。幻想不要参与竞争，"天上就能掉下馅饼"，如愿以偿 找到理想工作，更有甚者，隐入自我欣赏，自我陶醉的深渊，幻想用人单位能 主动找上门来，哪个单位录用自己是其荣幸、"慧眼识 金"等，有这种心理的大 学生，很容易脱离现实，幻想代替现实，不思进取，整日处于幻想状态中，恍 恍惚惚，使自己的择业目标与现实产生很大的反差，很难能找到理想职业，如 愿以偿。 (3) 自卑 自卑是由于受到暂时性挫折而产生的一种心理障碍。大学生在择业前，往往 踌躇满志，跃跃欲试，很想一显身手，大展宏图；而一旦受到挫折后，有时容 易产生自卑心理，自信心大大减弱，自尊心受损伤，对自己全盘否定，感到一 种空前的失败和愧疚。从此自己看不起自己，自惭形秽，总是过低估价自己， 这个不行，那个也不行。在择业中，往往缺乏自信心和勇气，不敢面对竞争。 这在性格内向或有生理缺陷的学生身上表现较为明显。自卑不仅使一些学生悲 观失望，不思进取，错失良机，而且也有碍自身才能的正常发挥。过度自卑，还 会产生精神麻木不振，心灵扭曲、孤独、丧失生活信心等心理现象。 (4) 怯懦 怯懦在毕业生面试中表现尤为明显，面试前，如临大敌、紧张不安、手忙脚 乱，大有"丑媳 妇见公婆"之态；面试中，面红耳赤、语无伦次、支支吾吾、答 非所问、手足无措，辛辛苦苦准备的"台词"、"腹稿"一急之下，都抛到九霄云 外，忘的一干二净；有的谨小慎微，深怕说错一句话，一个问题答不好，影响 自己的"第一印象"，以致缩手缩脚，影响正常水 平的发挥。为克服上述弱点， 就要求毕业生平时要加强面试技巧的训练，培养自己的应变能力和语言表达能 力，以便给用人单位留下良好的"第一印象"，从而帮助自己顺利就业。 △你的优点是什么 为了解求职者如何客观分析自己，并测试其表达与组织能力。应避免抽象的陈述，而以具体的体验增添吸引力。 △谈谈人际关系生活经验 问题不外乎："与主管意见相左的时候，而你认为是对的，会用什么方式让主管接受？"从中了解你的应变能力。 △你希望的待遇为何 "依公司规定"此类回答可能被误认为缺乏自信。可根据个人能力、产业类别、公司规模等资料，提出合理数字，而附带说明理由是必要的。 | 
